A K-12 Dance Method to Teach Creative Dance, English, Math and Science

Dieses Buch bietet eine praxisorientierte Tanzunterrichtsmethode für Lehrer in Vorschulen und Grundschulen, in der inklusiven Bildung und in außerschulischen Aktivitäten, die bereits über Erfahrung im Tanzunterricht verfügen oder auch nicht, aber Tanz in ihre tägliche pädagogische Arbeit integrieren möchten. Es werden zahlreiche Übungen und Unterrichtskonzepte beschrieben, um kreativen Tanz und Tanz integriert in den Unterricht von Englisch, Mathematik und Naturwissenschaften zu unterrichten. Die sorgfältig entwickelte Tanzmethode ist fest in der zeitgenössischen Bildungstheorie und Tanzpädagogik verankert, wie im ersten Kapitel des Buches beschrieben, und unterstreicht, warum die Arbeit in einer Kunstform wie dem Tanz für die Bildung so wichtig ist. Der theoretische Rahmen basiert auf den Ideen des Bildungstheoretikers Gert Biesta zu den Themen „Kunst lehren lassen”, „Subjektivität” und „Demokratie”, den Gedanken des progressiven Pädagogen John Dewey zu Kunst als Erfahrung, Demokratie und Bildung sowie den Standpunkten der Tanzpädagogin und Wissenschaftlerin Susan Stinson zu kinästhetischer Erfahrung und Tanz als Werden.

Mit seiner Fülle an Beispielen und seiner allgemeinen Würdigung des Tanzes und der Arbeit der Sinne ist dieses Werk sowohl ein starkes Plädoyer für ästhetischen Unterricht als auch ein reichhaltiges Instrument, um in der Bildung junger Menschen Raum für Tanz als spezifische und unverzichtbare Quelle von Fachwissen und Form des Dialogs mit der sozialen und natürlichen Welt zu schaffen. Durch das Tanzen und Entdecken der magischen Welt der Bewegung öffnen Kinder und Schüler ihre Sinne für eine Welt der Einsichten, Bedeutungen und Kenntnisse – lassen den Tanz lehren.